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教育理念文章列表

         為加強我院本科教學過程管理,促進教風、學風建設,提高教學質量,按照 “關于開展2018-2019學年第一學期期中教學檢查工作的通知”要求,結合我院教學工作實際情況。現將我院期中教學檢查工作安…[閱讀全文]

    開展好課堂教學活動首要的一條就是確立課堂教學的主線意識。只有明確課堂教學中的主線, 并且能夠圍繞主線組織好一系列的教學活動, 課堂教學才能夠真正成為提高教育教學效率、促進學生全面發展的主陣地。 確立主線意識, …[閱讀全文]

    [更新:2018-2-1]  3.李希貴教育理念

    國家督學,山東省濰坊市教育局局長,全國優秀教師,全國勞動模范。獨創的“語文實驗室計劃”獲全國教育實驗優秀教改成果二等獎,并走上國際講臺。著有《教育隨想錄》、《為了自由呼吸的教育》、《學生第二〉《36天,我的美國教育之旅〉等。歷任教育部基礎教…[閱讀全文]

    名師簡介:張思明,1957年10月生。數學特級教師,享受國務院特殊津貼專家,北京大學附屬中學副校長。曾獲“北京市十大杰出青年”、“全國優秀教師”、“蘇步青數學教育獎”一等獎、胡楚南優秀教學成果獎等榮譽。他的“中學數學建模和導學探索的教學模式…[閱讀全文]

    張思明老師認為,高中數學課堂教學要分成五個環節:引導創設問題環境,師生平等探索討論,學生自主解決問題,自我評價鞏固成果,求異創新延伸問題鏈?!暗佳剿?、自主解決”教學模式的基本主張:(1)課堂既是知識學習的主陣地又是能力培養的主陣地,教師不…[閱讀全文]

    師德,是教師素質的靈魂;師愛,又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛,我希望自己能夠達到這個境界。數學好玩———引導學生喜愛數學“數學好玩”,是數學家陳省身致中國少年數學論壇開幕的題詞。跟著張思明學數學,北大附中的學生們真的感受到了數…[閱讀全文]

    師德,是教師素質的靈魂;師愛,又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛,我希望自己能夠達到這個境界?!潘濟髦鶻欽嫦嗾潘濟?,男,漢族。出生于1957年。中國當代教育家,國家特級教師,北京大學附屬中學副校長、資深數學教師,是教育界赫赫…[閱讀全文]

    ——浙江省第七屆小學語文青年教師閱讀教學評比活動綜述  浙江省小語會副會長、特級教師  王崧舟  對于本次賽課活動,我想談三個方面的看法:第一,本屆賽課有幾個出的特點,這些特點向我們指示一種方向,透露一種信息,提供一種標準,所以我…[閱讀全文]

    真沒有想到昨天一篇談分數隱私的短文,引起那么大的反響。這真是意外的驚喜。一篇文章就怕無人評論,冷落是對作者間接的批評。而那么多的朋友參與討論,我真是很開心!我向所有認真而嚴肅參與討論的朋友(包括持不同觀點的朋友)表示感謝!中國人隱私意識一直…[閱讀全文]

    魏書生,享其大名也久矣。早在10年前讀師范時,給我們講教材教法的老師就張口閉口魏書生,簡直把他供在了神壇上。但在今年10月份之前,我卻沒有讀過他的一行字。這是因為,一直以來,我就對主流媒體大肆宣揚的、對一干人眾熱烈追捧的所謂大人物,抱有深刻…[閱讀全文]

    “你追求加內特、詹姆斯、科比、鄧肯、霍華德……你不學習,連一張季前賽門票都買不起?!薄澳闋非蠼鹛┪?、宋慧喬、全智賢……你不學習,全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮?!蔽尬幸晃桓斃3ぴ諮I煲鞘繳系惱舛窩萁艙鵓搜?,也震驚了不少網友。不少…[閱讀全文]

    仲夏的傍晚,微風拂過,荷花綻放,荷葉田田,伴著若有若無的淡淡清香,心也跟著靜下來?!督稀貳競捍坷指窀杞峽剎閃?,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。古典君:此為漢代民歌,詩中大量運用重復的句式和字眼…[閱讀全文]

    從本質上講,“工匠精神”是一種職業精神,它是職業道德、職業能力、職業品質的體現,是從業者的一種職業價值取向和行為表現。在新的時代弘揚和踐行“工匠精神”,須深入把握其基本內涵、當代價值與培育途徑。一、“工匠精神”的基本內涵 “工匠精神”的基本…[閱讀全文]

    江蘇高郵外國語學校 胡建新 225603 隨著城鎮化進程的不斷加快,農民工紛紛進城務工,產生了一大批父母常年不在身邊、留守家中的學生——農村“留守學生”。父母外出打工,孩子留在家中,成為“隔代教育”,嚴重影響到他們的健康…[閱讀全文]

    江蘇高郵外國語學校  趙桂珠  225603 一、農村留守兒童的現狀 目前,我國市場經濟體制深入改革。在社會經濟轉型過程中,城鎮化進程迅猛,城市空間拓展,人口和出行增加,這就為農村閑置的勞動力提供了大…[閱讀全文]

    約翰·奈斯比特,世界著名的未來學家,有著哈佛、康奈爾和猶他三所大學的教育背景。主要代表著作《大趨勢》。教育的本質不是單純的灌輸,而是讓人發現人性的本質。現在有一個危險的傾向,就是經濟的壓力會使教育的水準和人類道德的標準下降。教育的本質絕對不…[閱讀全文]

    推動社會主義核心價值觀進教材進課堂根據中共教育部黨組關于學習貫徹習近平總書記五四重要講話精神的通知,各地教育部門和各級各類學校要聯系實際,拓展有效途徑,堅持由易到難、由近及遠,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,落實到教育教學…[閱讀全文]

    遼寧省葫蘆島市水泥中學 楊玉琢   青少年作為跨世紀的一代,肩負的歷史重任更艱巨。世界現代科技革命浪潮洶涌卷來,時代給中國人民以挑戰,歷史給中國人民以機遇。作為培養未來建設者的教師如何面對歷史的挑戰?如何培養青少年的科技創新能力,開展發明創…[閱讀全文]

    遼寧省葫蘆島市水泥中學 楊玉琢   (三)培養科學思維方式   思維方式是智力結構的核心,所謂思維方式,是指人們按照一定的思維秩序理解,把握和評價客觀對象的基本角度。我們要潛移默化地培養青少年的思維方式。   1.開發人…[閱讀全文]

    [更新:2017-1-1]  20.把講堂變成學堂

    這是一節一年級的語文課,老師十分投入地與學生同學習、同探究。老師誘導學生說:“教教老師q字怎么記?”學生興致勃勃地說,“氣筒打氣qqq”,“像個9字qqq”,“P字反寫qqq”。老師稱贊學生:“真是些聰明的孩子?!崩鮮幼潘擔骸案爬鮮蔥礎?span>[閱讀全文]

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