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[專題]名師張化萬文章列表

    站在我們老師聽課的角度來講,我要說的可能就是我們在座老師你們心理想說的東西。那么接下來我們先請張老師。我長期從事教師教育,張老師上課聽課最多的觀眾有5000人,但現在最近這一年我已經不太習慣于這樣的講座了,我希望是小型、專門、互動,我大概這…[閱讀全文]

    《語文課程標準》指出:“寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感?!倍嘔蚶鮮Φ納鈄魑慕萄?,就是對新課標習作要求的生動再現與詮釋。張化萬的生活作文指的是小學生用自己的語言,充滿激情并真…[閱讀全文]

    在玩中學寫作,把玩進行到底——聽特級教師張化萬講作文有幸參加了在遂昌舉行的麗臺衢“城鄉齊飛”新課程作文教學研討會,聽了名師的六堂作文課教學和特級教師張化萬的一場報告會,思緒萬千,久久不能平靜。名師的課堂很精彩,專家的講座更引人。張老師說出了…[閱讀全文]

    感受作文指導課的快樂——聽張化萬老師作文課有感周麗娟聆聽了全國特級教師張化萬老師的作文課,我被他營造的親切愉悅的課堂氣氛所感染?!巴嬙嫠鄧?,讓學生樂于作文”。在張化萬老師的習作教學中,總能感覺孩子們玩得那么開心,說得那么精彩,寫得那么出色?!?span>[閱讀全文]

    [更新:2018-1-25]  5.教育家:張化萬介紹

    【張化萬簡介】張化萬,男,江蘇揚州人。1986年8月由浙江省人民政府授予浙江省特級教師稱號。現為全國著名小學語文特級教師,浙江省特級教師協會副會長,全國小學作文教學研究會副會長,《現代小學語文》主編,杭州市小學語文研究會副理事長,現被聘為浙…[閱讀全文]

    全國小學作文教學研究會副會長、浙江省特級教師協會副會長張化萬,日前在跟本報記者交流時,披露了提高語文學習成績的“八大秘訣”。其一,決定成績的關鍵,是變“要你學”為“你要學”。主張“將玩進行到底,在玩中學寫作”的張化萬,曾多次給學生上過“吃西…[閱讀全文]

    [更新:2018-1-25]  7.張化萬教育語絲

       小學生作文是習作,不是創作。作文教學不是培養未來作家的,而是培養將來公民的語文素養的。小學生習作不要強調中心的思想性,不要強調立意的深刻性,不要強調選材的典型性,不要強調結構的精巧性,更不要誤導學生紀實習作“虛構”…[閱讀全文]

    張化萬《禮物》作文課堂教學實錄 師:今天有那么多老師光臨我們的學校,為了向老師們的到來表示熱烈的歡迎,也為了感謝同學們和我的合作,我想為大家唱一首歌。今天的天氣真好,太陽出來了,真讓人高興,我就為大家唱首《太陽出來喜洋洋》。(唱完后學生學生…[閱讀全文]

        著名教師張化萬永興傳授寫作技巧日前,全國著名特級教師、我省特級教師學會副會長、全國小學作文教學研究會副會長張化萬老師來到永興學校小學部,向孩子們傳授寫好作文的訣竅。 62歲的張老師幽默風趣,充…[閱讀全文]

    激情和寬容、課堂和生活、細化和簡化——與張化萬老師談作文 浙江省玉環實驗學校小學部 孫照保 摘要:語文教師應該讓學生對寫作充滿激情,應該充滿寬容的態度,正確處理學生寫作過程中出現的一些問題。語文教師要善于走進學生生活,指導學生熱愛生活,學會…[閱讀全文]

    走進生活,享受寫作——研讀張化萬老師《我的語文人生》等著作的體會作為一名一線教師,更多的可能是讀一些教育方面的書。尤其是當讀到的書對自己的教學實踐產生影響時,就會覺得心潮起伏,也總會多次研讀,收獲不斷。浙江省特級教師學會的副會長張化萬老師的…[閱讀全文]

    6. 邱燕明(莆田市涵江區江口中心小學)作文批改中的眉批、總批、面批壓得語文教師喘不過氣來??梢燦腥慫?,要尊重學生自己的想法。如何認識這兩種觀點?如果要,你認為如何把握好這個度? 張:根據我的實踐,習作眉批和面批比總批有效。一般說我不贊成對…[閱讀全文]

    張化萬老師關于習作教學的精彩回復    作者:張化萬         1. 游戲作文很難駕馭課堂.請問:亂糟糟的一堂課和有趣活潑的一堂課主要…[閱讀全文]

    中國當代十六位教育家的智慧——張化萬篇人生有兩種滋味:燃燒的痛苦與平庸的安逸。張化萬老師義無反顧地選擇了前者。如今,當這位掛著“杭州市政協常委、浙江省小學語文教材編委、市小語會副理事長、杭州市上城區教師進修學校書記兼副校長、中學高級教師、曾…[閱讀全文]

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〖專 題 簡 介〗
名師張化萬名師張化萬教學藝術 “我會善待自己的事業,老老實實地寫好人生每一張日歷?!薄懊扛鲅際潛Α薄鞍淹娼械降住?“把我的肩膀借給你” 張化萬,男,江蘇揚州人。1986年8月由浙江省人民政府授予浙江省特級教師稱號。現為全國著名小學語文特級教師,浙江省特級教師協會副會長,全國小學作文教學研究會副會長,《現代小學語文》主編,杭州市小學語文研究會副理事長,現被聘為浙江省教育廳中小學教師繼續教育專家委員會委員,語文學科組組長,浙江省小學語文名師工作室首席導師。
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